Audiokompression

Würde mich über Links oder Literaturtipps mit fundierten Informationen zu MP3, AC3, Mpeg-Audio und Ogg Vorbis freuen. Brauche das für eine Seminararbeit.

 
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Mensatest bei Sponline

Hmm, lekka

 
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Bubble Magic

Bubbles

Das war heute die absolut unterhaltsamste Veranstaltung in der Uni seit Ewigkeiten! Tom Noddy hat einen Gastvortrag für die Mathematiker die "Visualisierung in der Mathematik" machen gehalten. Dieser Typ ist die witzige Reinkarnation der Know-Hoff-Show, nur ohne die dämlichen Stellen. Einfach mal eine Stunde lang nur spässchen mit Seifenblasen treiben, mit Highlights wie der "Star Bubble" oder der "Cube Bubble" oder dem "Karussell". Herrlich.

 
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Top 5 "So merke ich, dass die Vorlesung schlecht ist"


1. Das Thema ist interessant aber ich will nur Weg. 2. Der Dozent liest die gleiche Folie zwei mal vor und merkt es selbst nicht. 3. Der Dozent kann die Fragen nicht beantworten, obwohl er es offensichtlich wissen müsste. 4. Ich kann die nächsten drei Minuten schon vorher auf der an die Wand gebeamten Folie lesen. 5. Ich fange an im Kopf Musik zu machen.

Alles wirklich passiert heute. Kein guter Unitag.

 
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Top 3 "Fächer im Hauptstudium"


1. Entwilckungstendenzen der Multimediakommunikation I/II
"Diese Vorlesung führt die in wesentlichen Grundlagen der für die Übertragung und Darstellung multimedialer Inhalte notwendigen Techniken und Verfahren ein. Wesentliche Schwerpunkte liegen auf den Problemen der Quellencodierung und Kompression für Audio(z.B. MPEG-3), Bilder(JPEP) und Video(MPEG-2, MPEG-4, H.263), der 3D Darstellung und 3D Displays, sowie Fragen der Mensch-Maschine-Schnittstelle und innovativer Interaktionsformen (z.B. Spracheingabe)." [Aus dem "Studienführer Wirtschaftsingenieurwesen 2002/2003 (TU Berlin)] Grosse Worte, mal sehen was in diesem neuen Fach so kommt. Ich bin sehr gespannt und vorfreudig...

2. Kommunikationsnetze
Sehr vielversprechend. Von den grundlegenden Protokollen über optische Breitbandnetze bis hin zu Funknetzen alles dabei.

3. Marketing
Jaja, lacht ruhig.

 
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